加强对基础教育质量的监测与评估是保障教育质量的重要举措。我国基础教育质量监测与评估体系由国家、区域及学校三个层面构成,其监测的目的与内容各有侧重,监测方式各有特点。充分发挥评价的多重功能,三级联动,共同致力于学生的发展;强化国家教育质量监测的价值引导效应,落实区域教育质量监测的决策服务功能,普及学校教育质量监测,提高区域、学校教育质量监测的专业性和科学性。
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