农村学校利用信息化方式进行校本培训的实践与思考

作者：胡丰

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (02): 107-108.

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我国农村中小学占据75%以上的比例,而占有绝对主体地位的农村教师由于生活区域环境的影响,获取的资源要弱于城市教师。这种情况下,依托信息技术的校本培训方式,从资源的获得到资源的利用,均能实现城乡教师平等提升。同时由于信息化方式的校本培训,带有信息化的特点,能够解决传统校本培训方式无法解决的问题。