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摘要
高职院校学生网络素养关乎网络空间整体健康与良性发展，网络素养诊断测评相关研究俨然成为学术界、理论界关注的焦点。开展“00后”高职院校学生网络素养诊断测评研究，既是深化新时代教育评价改革背景下培育高素质数字公民的必然选择，也是动态监测高职院校网络思想政治教育实效的使命旨归。在整体把握全校学生网络素养现状的基础上，以此为研究起点，从本然·实然·应然之间张力出发，基于实证研究相关分析，整体研判本校学生网络素养诊断测评实然状况，采用协商一致的质性研究方法对网络素养诊断测评体系进行验证和完善，探讨高职院校学生网络素养诊断测评体系构建理路。
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单位四川水利职业技术学院
