真实性学习是面向现实生活中真实问题的学习，强调教学活动需充分调动学生主观学习积极性，主动探索和实践，全身心投入学习活动。同时，真实性学习是对传统学习活动的创新，体现了“教”与“学”的真实性这一关键特点。为了全面提高教学质量，文章立足真实性学习视角，对小学信息科技课堂教学现状及成因进行了剖析，探索了教学实践活动，以期能够提升小学信息科技课堂的教学实效。
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