以读辅写,以写促读——构建高中语文阅读与写作的桥梁

作者：沈顺之

来源：教育艺术, 2018, (01): 56.

<正>当前,新课程阅读教学与作文教学表面上轰轰烈烈,但在实际层面仍受重视不够甚至存在不少误区。唐代文学家韩愈曾说过:"学以为耕,文以为获。"他指出"耕"是"获"的前提,"学"是"文"的基础。这里的"学",可理解为"阅读",即强调阅读是写作的基础,为了写作而要重视阅读。现代教育家叶圣陶也说过:"阅读是吸收,写作是倾吐。"因此,构建语文教学阅读与写作的桥梁,探索基于阅读背景下的学生写作导练,理应成为中学语文新课程教学的重点。