遗传学实验的自主性设计与教学效果——以蚕豆微核实验为例

作者：颜芳; 李海明; 谭艳平; 刘新琼; 王春台^*

来源：安徽农学通报(上半月刊), 2019, 25(04): 136-138.

DOI：10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2019.04.052

• 遗传学
• 自主性设计实验
• 实践
• 科普教育

以蚕豆微核实验为例,从师生互动、实验设计、实验内容、指导环节和实验效果等方面介绍了遗传学自主性设计实验,在取得很好的教学效果的同时,对学生进行了日常生活的科普教育。

• 单位
  生命科学学院; 中南民族大学