脱口成句 方能提笔成文——高中英语书面表达能力的提升策略

作者：戴建红

来源：新课程导学, 2019, (02): 54.

• 高中英语
• 书面表达
• 素材积累

英语书面表达对学生知识与能力的要求很高,在教学时教师发现很多学生因平时积累不够、方法不当、兴趣不浓等原因导致习作问题较多。为解决此问题,教师应结合学情优化教学设计引导学生学以致用、积累素材并及时反思。