整本书阅读混合教学模式的探索与设计——以《苏东坡传》为例

作者：张舒怡

来源：汉字文化, 2023, (20): 115-117.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2023.20.001

• 高中语文
• 整本书阅读
• 《苏东坡传》

开展整本书阅读教学活动时，教师应善于总结传统的经验方法，开拓新型线上互动型阅读教学模式，采用“双重互动模式+三段式阅读+一个交流循环”的混合模式。本文选取《苏东坡传》作为该阅读模式的应用对象，进行可行性分析，进一步地扩宽整本书阅读空间和适用范围。

• 单位
  扬州大学