中学数学课堂沉默的研究现状及思考

作者：张燕

来源：数学之友, 2019, (05): 1-4.

<正>当下中学数学课堂沉默现象司空见惯,随着学生年级的升高,课堂沉默发生的频率和范围也随之攀升.显然,小学生在课堂上较为活跃[1],但随着学生升入中学,乃至后来进入大学殿堂,他们在课堂上变得愈加沉默.由于数学学科的特性和国内传统教

• 单位
  南京师范大学