陈鹤琴等人编写的《分部互用儿童国语教科书》在1934年刚出版时被认为很符合儿童心理，20世纪40年代被认为虽然符合不同地区的儿童心理但存在一定弊端，20世纪50年代因受杜威的儿童本位思想影响而存在争议，2000年至今被认为是教育智慧的源泉，尤其是教科书对教育公平问题的处理方式及大单元的编排方式，具有一定的借鉴意义。
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