解放教育何以可能——保罗·弗莱雷教育思想的解读

作者：李育球

来源：教育学报, 2010, 6(03): 20-25.

DOI：10.14082/j.cnki.1673-1298.2010.03.007

• 解放教育
• 保罗.弗莱雷
• 否定

解放教育何以可能是弗莱雷教育思想的前提性问题,也是深刻理解他的教育思想的关键。"否定性"为解放教育奠定了可能,具体包括以下三个方面:意识的否定性是解放教育的人学起点,历史的否定性是解放教育的本体论基础,否定之否定是解放教育的关键。

• 单位
  教育部人文社会科学重点研究基地; 北京师范大学