用心读教材 编排也精彩

作者：刘江华

来源：中小学数学(小学版), 2019, (05): 16-17.

<正>教材是一种载体,代表着理念、方向,读懂教材是老师必备的基本功。为了读懂教材教师也是费尽心思,有时新旧版本对比的读,有时前后课时联系的读,有时跨版本、跨学科的读,教师们认真揣摩、细细体味,想领会编者意图,想体会数学思想。其实读懂教材有时也没有那么难,编者用独特的编排方式,通过符号、字体、颜色等将他的意图呈现读者面前,让我们换个角度读教材,读出不一样的精彩。