概念是抽象的，难以只靠语言描述，如果教学能够以“做”为中心，以追求理解为目的，借助游戏、活动、实验、制作等步骤，一步一步让学生体验并深度学习，就能达到理解概念的目的.本文以“来自地球的力”教学为例，在《追求理解的教学设计》中阐述的相关教学策略的指导下，以真实的教学实践详细呈现这一教学流程，并为提升概念教学成效提供可参考借鉴的具有实操意义的路径.
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