情境设计：探究初中历史微主题教学的创新路径

作者：陈小娜

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (35): 66-68.

• 历史
• 微主题教学
• 情境设计

当前，我国处于基础教育课程改革的“深水区”，对学生学科综合素养、知识理解与应用等方面提出了较高要求。初中历史教学有必要将情境教学融入其中，促使历史教学质量的提升。