初中生物教学是学生学习生物学知识的初始阶段,在该阶段的学习过程中,学生初次接触生物学知识,初次利用生物学知识来解释自然现象和规律,通过对生物学知识的学习,来树立环保和资源节约等意识。因此核心素养具有面向全体学生,针对学生终身发展和全面发展的特点。本阶段研究笔者在阐述初中生物学核心素养教学理论基础下,探索核心素养指导下的初中生物学教学实践研究。
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