公开课作为各级学校教学环节中不可或缺的授课形式,除了可以展示授课教师的教学方法和教学水平,也能对年轻教师起到示范和指导作用。本文旨在对现有公开课教学中存在信息量过大、追求形式主义等弊病的分析,探究如何摒弃那些"矫揉造作"和"花里胡哨"的教学方法与内容,真正以学生的需求为目的,尊重教学规律,设计符合实际的教学内容,让学生、教师都能从公开课教学中有所收获。
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