多样化健康教育在惊厥患儿家属中的效果评价

作者：蒋丽媛; 肖云珍^*

来源：中国卫生标准管理, 2019, 10(21): 165-166.

• 小儿惊厥
• 多样化健康教育
• 焦虑
• 常规健康教育
• 知识掌握水平
• 效果评价

目的探究多样化健康教育在惊厥患儿家属中的效果评价。方法选取2018年3月—2018年9月本院急诊科就诊的80例惊厥患儿为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例,对照组患儿家属接受常规健康教育,观察组患儿家属接受多样化健康教育。比较两组患儿家属在教育前后健康知识掌握情况及焦虑评分。结果两组患儿家属教育前健康知识掌握评分分别为(4.3±3.8)分与(4.5±3.7)分,差异没有统计学意义(P> 0.05),进行健康教育后观察组患儿家属健康知识掌握评分为(7.3±2.7)分,高于对照组患儿家属的(5.4±3.5)分,且观察组患儿家属宣教后的焦虑评分为(13.4±7.5)分,低于对照组患儿家属的(19.5±5.4)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论多样化健康教育在惊厥患儿家属中的效果评价佳,能够提升患儿家属的知识掌握水平,降低家属的焦虑感。

• 单位
  福建省妇幼保健院