新课标对小学数学的教学目标提出了新的要求,数学学科较之其他学科具有一定的抽象性,为确保教学质量和教学效率的提高,针对小学阶段学生心理特点,在教学活动中充分利用生活化案例,有助于帮助学生更好地理解教学内容,从而达到教学目的.本文针对在小学数学课堂中运用生活实例的相关对策展开相关的探讨和分析.
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