教师走班:初中体育“适性课堂”教学优化策略

作者：李明; 孙佳康; 朱春江

来源：体育师友, 2020, 43(06): 28-29.

• 适性课堂
• 教师走班
• 初中体育

文章从教学需求矛盾为切入点,探讨初中体育课堂教师走班动因(学生个性、能力和专项发展),提出适性课堂下的特长、双轨和区域三种走班机制,优化体育课程品质,改善体育课堂质量,提升学生体质。