听力既是语言交际的重要组成部分,又是高考英语的主要考查点,在整个高中英语教学中占据着不可言喻的重要地位。然而目前高中英语听力教学现状不容乐观,学生的听力能力和语言交际能力无法得到提升,在一定程度上影响着他们英语综合素养的良性发展。在这种形势下,优化听力教学形式、整合听力教学内容便显得尤为重要,亟须引起广大高中英语教师的重视。
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