高校课程思政改革的效果好与坏的关键在于教师，本文旨在聚焦讨论高校外语教师思政育人能力提升的策略。本文主要分以下几部分：1）阐述课程思政的必要性和紧迫性；2）分析高校外语教师思政育人能力的现状和不足；3）提出改进提升外语教师思政育人能力的方法。
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