基于核心素养,建构“点”式学材——以统编教材七年级历史上册“秦统一中国”为例

作者：伏军

来源：中学历史教学, 2018, (12): 4-5.

<正>"三学"即"学材再建构,学法三结合,学程重生成"。它是李庾南老师在长期教学实践中智慧的结晶,揭示了存在于普遍教学现象之中的一般规律。"三学"基于学材又超越学材,它指向学生的知识、能力、情感态度价值观,教给学生必备知识和关键能力,与当下核心素养"不谋而合"。在不断学习李庾南老师"三学"思想之后,应对"变幻莫测"的历史教学,笔者逐渐有了自己清晰的视野和开阔的思路。下面以统编教材《秦统一中国》为例,谈一下历史教学中"点"式学材的建构与实践。