因材施教,分层引导——中职语文针对性教学分析

作者：王化东

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (07): 46.

• 中职语文
• 分层教学
• 分层设问
• 认知规律

客观来说一个班几十位同学肯定存在客观上上的差异,这就要求我们在课堂教学中我们不能再一刀切,那样只能造成两极分化,为了规避课堂马太效应,我们就要根据学生知识经验和认知能力实施分层教学。本文结合一线教学经验,对怎样在中职语文课堂上实践分层教学进行讨论和探索。