探寻数学之美,激起思维浪花

作者：孙小康

来源：数学大世界(下旬), 2020, (11): 52.

• 小学数学
• 数学美
• 策略

在小学数学教学中,教师要融美于教,以数学美激发学生探究知识的兴趣,体验学习过程的愉悦,促进深度的数学思考,把握数学知识的本质。