随着社会经济、政治、文化的不断发展,人们的体育观念已经发生重大改变,同时,体育纳入现阶段的中考之中,让人们越来越重视到体育学科的学习。初中体育教学,主要针对文化基础和运动素质薄弱的初中生,在课程的开展过程中,容易受到学生消极情绪的干预,影响到教学的最终结果。利用兴趣教学法,尊重学生的课堂主体地位,将实践活动建立在学生的学习兴趣上,能有效提升体育教学的质量和效率。
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