在“一带一路”背景下，外语教育作为中西方文化得以文明交流互鉴的有效支撑，是传播中华优秀传统文化，实现中国式现代化的有力引擎。本文在跨文化金字塔模型的基础上，立足我国国情，以提升学生外语应用能力，培养中华优秀传统文化国际传播能力为目标，通过显性文化内容对态度、知识、技巧三个层面进行培养，达到对高阶思维和文化自觉的隐性内化作用，在“内”和“外”相互渗透中，有效提升学生的中华优秀传统文化国际传播能力，进一步增强文化自觉和文化自信，为讲好中国故事、传播中国声音、展现中国形象提供智力支持。
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