<正>【教学简析】笔算小数乘整数，学生掌握算法不难，难就难在如何结合计数单位理解其算理。与传统课堂基于教师主导的学生局部探索和有限交流不同，我们选择把更大的自主探索权与持续的对话交流空间留给学生，通过充分的团队共同学习，让学生在与同伴连续性的高品质的对话、质疑和互动中，完成对知识意义的社会性建构。为实现这样的目标，我们为学生设置以学习目标为导向、以精准学习任务为支架、以提问为思维突破口的学习单，
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