随着银发浪潮的来临,老年教育越来越受到人们的关注。老年教育质量的优劣,直接关系到老年人的自我实现,关系到老年人能否渡过健康、和谐的晚年,关系到社会主义和谐社会的建构与发展。本文借鉴国外老年教育发展经验,探讨我国开放大学老年教育,开放大学基于开放教育的教学模式在老年教育领域有着天然的优势,如师资力量、社会认可、政府支持、硬件设施、网络覆盖等方面较其他办学主体都更胜一筹。并突出老年教育中老人的主体性,在课程设置上应注重灵活性、多样性,教学方式上应重视移动学习的观点。
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