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摘要
本文阐述BOPPPS教学模式在高职数学课堂教学中的作用,分析高职数学课堂教学中存在的学生主体地位模糊、学生水平参差不齐、教师对信息化教学认识不足、学生学习积极性不强等问题,从完善课堂导入、明确教学目标、预测教学效果、加强交流互动、渗透练习测试以及获取评价反馈等环节论述BOPPPS模式下高职数学课堂信息化教学策略。
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本文阐述BOPPPS教学模式在高职数学课堂教学中的作用,分析高职数学课堂教学中存在的学生主体地位模糊、学生水平参差不齐、教师对信息化教学认识不足、学生学习积极性不强等问题,从完善课堂导入、明确教学目标、预测教学效果、加强交流互动、渗透练习测试以及获取评价反馈等环节论述BOPPPS模式下高职数学课堂信息化教学策略。
