漫步语文课堂 根植生命体验——以《散步》为例的语文教学新策略

作者：王倩韵

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (03): 70.

• 初中语文教学
• 生命体验
• 新策略

在新课标"以学生为主体"的要求和新的时代背景之下,从融入学生生命体验理解文本出发,对《散步》一文的教学产生了三点新思考。导入部分由孝字的演变触及其背后的文化内涵;文章主旨的解读通过朗读的方式回归作者的写作本意;对文章的哲理性挖掘从生命、责任延伸至孝悌。