利用学习共同体 提升自主学习力——对新课改下的高中生数学自主学习培养探析

作者：张中华

来源：文理导航(中旬), 2018, (01): 16.

• 新课改
• 高中数学
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本文作者从营造利用共同学习沟通的良好氛围、设置助于共同探析交流的有效平台、实施益于共同高效探究的评价教学等三个方面,对利用学习共同体,培养高中生数学自主学习能力进行了简单探析。