“双减”下,小组合作预习模式的尝试

作者：胡傲云

来源：小学语文教学, 2022, (07): 58.

<正>“双减”后，学生的预习作业必须在校内完成。目前，我尝试通过三步预习法完成学生在课堂内的预习任务。第一步，自主预习；第二步，小组交流；第三步，校内检测。由原来个人预习的单打独斗式到现在的小组合作模式。一个多学期下来，我积累了一些经验和方法。