浅谈小学数学抽象思维与直观感知的结合教学

作者：张志雄

来源：新课程, 2021, (40): 196.

• 小学数学
• 抽象思维
• 直观感知
• 结合

数学学科的抽象性与小学生思维认知的局限性,决定了在小学数学学习中"必须借助感性认识,通过具体事物的直观形象的支持,才能实现对抽象的数学概念和原理的理解"。因此,教师在小学数学的教学中要把数学知识化抽象为形象,激发学生兴趣,让学生学好数学。