大单元观念下的高中英语语法教学设计与评价

作者：刘熹

来源：新智慧, 2022, (21): 25-27.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》的颁布与实施，给高中英语教学带来了新的机遇和挑战。为了跟上时代发展步伐，发挥教师引导作用，提升学生英语学习水平和学科素养，教师应努力打破思维壁垒，深入分析大单元观念内涵、特点与要求，积极探索高中英语语法教学设计与评价的思路和方法，紧密衔接设计、授课与评价环节，通过各环节之间的完美融合优化教学体系，提升教学质量，打造现代化英语课堂。