设计教育体现于多元性、包容性与社群结合的工作室文化

作者:苏菲·霍达拉; 李盛弘; 山娜
来源:设计, 2022, 35(24): 56-57.
DOI:10.20055/j.cnki.1003-0069.000366

摘要

<正>《设计》:怎么理解让多元性、包容性与社群结合的工作室文化体现在设计教育中?苏菲·霍达拉:工作室(studio)文化强调的是一种实际操作的精神:匠人精神与专家训练。我希望能够将工作室文化带入到教育课程中,设计与艺术不应当只是强调设计与艺术理论上的学习,更希望学生能够透过实际操作的方式让学生们能够“体验”知识与学习的乐趣。

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