在高中历史教学的过程中,由于学生对于历史文化知识的理解程度、对于历史发展过程的认知程度存在一定差异,导致教师在教学过程中会遇到一些困难,而分层教学能很好地帮助教师解决这些难题。教师可以根据学生对知识接受能力的不同进行分层教学,让学生更容易理解历史知识。针对高中历史教学的现状提出三点分层教学在高中历史教学中的运用策略。
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