小学英语听力心理障碍疏导探究

作者：朱俐翔

来源：教书育人(学术理论), 2018, (04): 43.

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英语听力是语言输入的重要过程,是学生学习英语的重要途径。而当前在小学英语听力教学中,学生存在不同程度的听力心理障碍,从而影响到学生听力综合能力的发展。小学英语教师要注重对于学生听力心理障碍进行疏导,指导学生掌握克服心理障碍的方法,提高学生的听力水平。