“双减”背景下初中语文教学“减负增效”探讨

作者：武雯

来源：新课程, 2022, (30): 9-11.

• 初中语文
• “双减”政策
• 减负增效

初中阶段是学生学习语文知识的黄金期，为有效提升语文课堂教学质量，教师在课堂中创新教学思维是基础，要结合当前“双减”教育政策，优化设计语文教学方案。初中生在语文学习中对新鲜事物感兴趣，教师要抓住学生的学习心理，选择学生喜欢的学习方式才能达到“减负增效”的教学效果，让学生在兴趣的驱动下参与到语文学习活动中，从而实现高质量的教学。基于此，以学生综合素质培养为目标，结合“双减”教育改革政策，通过“减负增效”教学举措激发学生的学习兴趣，调动学生课堂参与的积极性，体现学生在课堂中的主体地位，促使学生发挥主观能动性。

• 单位
  金昌市第三中学