借鉴生命周期模型,通过对山东女子学院2010级538名本科生2010年9月—2014年6月借阅日志进行统计分析,发现本科生在4学年中的图书借阅行为具有典型的生命周期规律,具体表现为不同年级之间借阅量及借阅倾向均存在显著性差异。对总借阅量及各年级借阅量分别进行曲线回归,拟合出相应的曲线方程,最后根据本科生读者各年级的借阅特征,提出了针对不同年级的服务重心及服务措施。
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