基于学生反馈的网课教学过程设计与实施

作者：勾晓瑞; 张勋; 裴留洋

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(23): 38-40.

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• 混合教学
• 教育教学

网络学习虽然如火如荼地开展,但对其效果的评价尚未统一。大学生自主选课和参加统一组织的网络教学,其学习兴趣和效果会受到课程内容、展现形式、选课目的和学习者个人学习特点及学习氛围等影响,发生变化。该文基于网课与网络教育培训之间存在差异的客观事实,分析828位学生的反馈,针对主观因素、外部环境干扰、沟通不畅等问题,通过课前、时间控制、限时作业、家庭讨论及温故知新等环节设计,使学生集中注意力、构建家庭学习氛围、利用现有条件进行理论和实践学习。

• 单位
  洛阳理工学院