设计实践小活动,延伸课堂教学——小学英语课堂延伸的尝试

作者：段傲雪

来源：英语画刊(高级版), 2018, (35): 33.

<正>《英语课程标准》要求丰富课程资源,拓展英语学习渠道。英语教学仅仅课堂40分钟的学习,远远不能满足学生学习知识、运用语言的需要,教师应设计多样化的小活动,使课堂的学习延伸到课外,并通过活动发展学生的综合素质,延伸课堂、补充和完善课堂。一、开展"收集王"活动,制作"积累卡""收集王"活动,顾名思义是以搜集和整理为主的活动,以丰富学习知识为主,通常以单词的学习为主。开展的时间段以预习和课后复习为主。