基于核心素养的历史学业质量评价

作者：施国伟

来源：新课程, 2020, (46): 19.

• 核心素养
• 高中历史
• 学业质量评价

高中历史核心素养已然变成当下历史教学与评价的关键指标,需要引入学生的学业质量评价之中。就高中历史科目学业质量评价的方式进行探讨,同时依据历史素养的制定对学生学业质量设计综合性的评价方案。