基于多媒体认知理论的计算机教育软件开发方法探究

作者：沈小锋

来源：电脑知识与技术, 2018, 14(17): 109-120.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2018.1825

• 计算机教育软件
• 多媒体认知理论

非信息技术教师把做不好计算机教育软件(课件、课例及教师空间等)归因于不懂技术,而信息技术教师做不好计算机教育软件却归因于只懂技术。如何在信息技术与学科深度融合的潮流下,做出优秀的计算机教育软件,迈耶的多媒体认知理论给我们带来了启发,教育软件的开发应从学习者角度出发,才能满足学习者的需求。该文根据笔者组织指导计算机教育软件评选活动的经验,结合多媒体认知理论和软件工程思想,对计算机教育软件开发的方法进行探究。