近些年来,我国学龄儿童当中有相当比例群体患有感觉统合失调症,对儿童的健康成长带来了不同程度的危害。为改善这一现状则需要为儿童开展合理的感觉统合训练,其中小学体育教学便成为这一训练的最佳载体。在小学体育教学当中渗透感觉统合训练理论与方法,对于促进小学生身心健康成长而言有着重要现实意义,对此展开探讨。