基于专业技能课程的“六双一体”教学模式的构建与实践

作者：黄思勇; 周光龙^*; 康振兴; 黎鎏; 黄橙

来源：高教学刊, 2021, (06): 136-139.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2021.06.033

• 专业技能课程
• 教学模式
• 六双一体
• 实践

专业技能课程是培养高质量技术技能人才职业核心能力的重要载体,实现能力培养目标的途径是:遵循职业教育的基本属性,走产教融合、校企合作、工学结合之路。在此理念指导下,探索出"双主体、双导师、双身份、双课堂、双内容、双评价"的"六双一体"专业技能课程教学模式,并在教学实践及推广应用中取得较好成效。

• 单位
  恩施职业技术学院