摘要

<正>随着教育领导部门对"高效课堂"的逐层深入推广,老师们已逐步适应采用小组合作的学习方式来解决教学中的重、难点,让学生主动进入学习情境,但也不乏一些表演式的、低效的学习的存在。怎样让小组互助合作学习在语文教学中真正达到有效,还是一个不断需要深入研究、探讨的话题。