男装结构与工艺课程是一门理论联系实际的课程，其目的是培养学生的实践动手能力和理论应用能力，在理论、实践环节含有许多课程思政元素，挖掘“男装结构与工艺”课程的思政元素，有利于培养学生的科学思维及提高学生的综合素质，锻炼学生的实践动手能力。该课程采取案例教学法，以“中山装结构与工艺”专题作为教学案例，进行课程思政元素的挖掘与融入，为课程思政教学案例撰写提供参考。
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