创造性转化：儿童亲近小古文的必由之路——以小古文《囊萤夜读》教学为例

作者：王宁

来源：基础教育论坛, 2022, (05): 104-105.

• 传统文化
• 小古文
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• 小学语文

对于小学生来说，小学语文教材中的“小古文”还是显得“晦涩难懂”。本文阐述了如何基于儿童的认知特点，通过创造性的转化激发小学生的学习兴趣，培养小学生阅读转化的能力，使他们亲近“小古文”。