审题要细心 推理要耐心——赏析特级教师刘德武执教的二年级“解决问题”练习课

作者：杨迎冬

来源：小学教学(数学版), 2018, (03): 26-28.

<正>关于小学数学课堂教学的针对性,上海顾汝佐先生有非常风趣的"抓痒"之说:"我听了好多课,发现一个有趣的问题,学生痒的地方没抓到,不痒的地方倒是抓到了,结果还是痒。"顾老的意思是好的教学要从学生的视角望出去,在他们真正困惑之处下功夫。的确,好的课堂应该是"关乎痛痒"的。那么,二年级学生在"解决问题"时,"痒"在何处?不妨梳理一下:审题不够仔细,容易漏掉信息;推理不够耐心,容易顾此失彼;思维僵