信息化让课堂更“生态”

作者：陈姣

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (12): 17.

<正>和谐、灵动、合作、生成是武汉开发区三角湖小学新华校区"生态课堂"的特质。如何运用信息化手段让课堂更"生态",笔者结合自己的数学学科课堂教学,谈谈自己的几点尝试。前置学习,让课堂灵动。小学数学学科的部分教学内容适合学生课前进行前置性学习,例如学生通过阅读就能理解的概念、每个单元的整理和复习、期末总复习等。学生通过提前自学,对基本的数学概念和知识脉络有了一定程度的认知,更有利于学生在课堂上碰撞出思维的火花。